HomeModes d'emploi pour le référentiel de compétences moudonnnois

Formations référentiel de compétences

Formations vidéo 

A. Utilisation d'un environnement multimédia

A1. Allumer et éteindre un ordinateur, utiliser la souris et le clavier

A2. Démarrer et fermer une session spécifique

A3. Effectuer les réglages de base de mon ordinateur (son, luminosité, dock, exposé, ...)

A4. Créer un document à l'aide de l'ordinateur et le sauvegarder à un endroit précis

A5. Déplacer, copier, renommer ou supprimer un fichier 

A6. Créer des dossiers et des sous-dossiers 

A7. Transférer un document sur une clé USB et le récupérer

A8. Faire une copie de sauvegarde de mes documents 

 Descriptif du cours | Cours HEP (MT002)

A9. Ecrire un texte en respectant les conventions de lisibilité (espaces, majuscules, ponctuation, effacement, etc.).

Mode d'emploi

A10. Utiliser les bases du traitement de texte (police, taille, style, alignement, …)

Mode d'emploi

A11. Utiliser les outils principaux d'un traitement de texte (orthographe, grammaire, synonymes.)

Mode d'emploi

A12. Utiliser des tabulateurs pour améliorer la mise en page

Mode d'emploi

A13. Créer un tableau et le mettre en forme

 Descriptif du coursCours HEP (MT063)

Mode d'emploi pour Pages

A14. Créer un graphique et le mettre en forme

 Descriptif du coursCours HEP (MT063)

A15. Imprimer un document en choisissant son imprimante

Mode d'emploi

A16. Effectuer les réglages de base d'impression (nombre de copie, modifier l'orientation de la page, imprimer en pdf)

A17. Retrouver un fichier dans un endroit précis de la hiérarchie de fichiers en utilisant les fonctions de recherche de mon ordinateur 

A18. Lancer et quitter une ressource numérique telle qu'un CD, un DVD, un logiciel, etc.

A19. Faire une capture d'écran

Mode d'emploi

A20. Scanner une image

Mode d'emploi

A21. Utiliser un appareil photo numérique et importer les photos dans iPhoto

Mode d'emploi

A22. Enregistrer à l'aide d'un iPod et transférer du son sur un ordinateur

A23. Brancher un beamer à un ordinateur portable et activer la recopie vidéo

A24. Projeter ma présentation sur un écran

 

A25. Arrêter une application quand elle est bloquée

A26. Utiliser les fonctions d’aide de mon ordinateur 

A27. Compresser et décompresser un document

A28. Installer une application

Mode d'emploi

B. Education aux médias

B1. Déterminer l'origine de l'information (auteur, sources telles qu'agences de presse, blogs, ..., tracabilité de l'information)

B2. Décoder les intentions d'un message (commerciales, politiques, etc.)

B3. Identifier les différents éléments entrant dans la composition d'une image: cadrage, couleurs, lumière, rythme, plans, champ/hors champ et mise en scène

B4. Mettre en évidence des stéréotypes véhiculés par différents supports médiatiques (publicité, dessin animé, etc.)

B5. Choisir les productions médiatiques les plus pertinentes en fonction du sujet à traiter

B6. Identifier les différents éléments entrant dans la composition d'une message médiatique: texte, hypertexte, image fixe, image en mouvement, animation interactive, son.

B7. Mettre en évidence les différences dans le traitement de l'information selon le média (entre média du même type ou entre médias de types différents) et analyser leur pertinence (choc des photos, choix du titre, etc.)

C. Production de réalisations médiatiques

C1. Faire un dessin à l'ordinateur

C2. Insérer des images/graphiques dans un document en choisissant un habillage adéquat

C3. Réaliser une présentation Keynote simple

C4. Insérer des images/graphiques et des éléments sonores/vidéo dans une présentation

C5. Traiter des images numériques pour les insérer dans un texte/présentation (réduction de la taille, dimensions, recadrer, ...)

C6. Réaliser un projet de classe avec les outils MITIC (journal, émission de radio, récit collaboratif, podcast, ...)

C7. Connaître les principe de base des droits d'auteur et les respecter en citant ses sources

Page de ressources | aspects juridiques d'internet à l'école (brochure d'information)

C8. Connaître  les principes de base du droit à l'image et les respecter en recourant, chaque fois que cela est possible, aux sources libres de droit

Page de ressources

C9. Découvrir le plagiat et identifier les travaux mal documentés

D. Echanges, communication et recherches sur internet

D1. Lire et envoyer un email (courriel)

D2. Distinguer les différents éléments de la messagerie (adressage, sujet, corps).

D3. Joindre un fichier à un message mail et ouvrir une pièce jointe (en format pdf ou zip) dans un mail que je reçois

D4. Gérer les dossiers de ma boîte de courriels et classer les documents que je reçois

D5. Rediriger son mail E2 sur son mail privé

Mode d'emploi

D6. Consulter régulièrement ses mails, les communiqués et l'agenda sur Educanet2

Mode d'emploi

D7. Déposer, rechercher et télécharger un document sur une plateforme de collaboration (educanet).

Mode d'emploi

D8. Gérer un groupe/une classe sur E2 pour travailler avec ses élèves

D9. Ajouter de nouveaux membres à sa classe Educanet2

Mode d'emploi

D10. S'inscrire à un groupe sur Educanet2

Mode d'emploi

D11. Me connecter à un site Internet dont je connais l’adresse en utilisant un navigateur Web

D12. Naviguer dans un site internet (menus, liens, arborescence).

D13. Repérer, sur une page web, le nom et l'url du site, les liens, les éléments de navigation, les éventuelles publicités

D14. Maîtriser les fonctionnalités de base d'un navigateur internet (onglets, signets, etc.).

Mode d'emploi

D15. Créer une liste de favoris et la transmettre

D16. Rechercher des informations sur internet en utilisant des mots clefs efficaces et/ou la fonction de recherche avancée

D17. Utiliser différentes méthodes de recherche sur internet (recherche plein texte, par mots-clés, images, etc)

D18. Connaître la typicité d'un site (informatif, publicitaire, individuel, institutionnel, etc.) pour juger de la véracité des informations qui s'y trouvent

D19. Chercher des ressources variées pour ses travaux (internet, ouvrages/films documentaires, encyclopédies, experts) et en analyser la pertinence en croisant ses sources.

E. Environnement moudonnois

E1. Connaître l'existence de www.ecolemoudon.ch et de www.pressmitic-moudon.info

E2. Se connecter au serveur et naviguer dans les différents dossiers qu'il contient

 


 

E3. Utiliser les chariots multimédia et l'Apple TV

Mode d'emploi

E4. Multicopier des CD/DVD

Mode d'emploi

E5. Numériser des K7 (audio et vidéo)

Mode d'emploi

E6. Utiliser Remote Desktop pour surveiller ses élèves en salle d'informatique

F. Didactique

F1. Varier ses formes d'enseignement en utilisant les MITIC (travail par projet, travail de groupe, atelier, ...)

F2. Organiser une séquence d'enseignement intégrant des sites web et une recherche l'information

F3. Encadrer des élèves qui utilisent les 3 catégories de programmes de base (traitement de texte, feuille de calcul, présentation keynote).

F4. Connaître des moyens pour protéger les enfants des contenus pornographiques, racistes ou violents disponibles sur Internet



Mis à jour le lundi 7 avril 2014 11:29

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